اختصاص ۱۷ میلیارد تومان اعتبار برای یکی از دانشکدههای فارس
به گزارش خبر پارسی، در شرایطی که انتشار آمارهای مربوط به بیکاری فارغالتحصیلان دانشگاهی، نگرانی از آینده شغلی را در میان دانشآموزان و دانشجویان افزایش داده است، دانشگاه ملی مهارت فارس از الگویی متفاوت در آموزش عالی سخن میگوید؛ الگویی که بر آموزش عملی، تربیت تکنسین و مهندس حرفهای و اتصال مستقیم آموزش به نیاز بازار کار استوار است.
رئیس دانشگاه ملی مهارت فارس معتقد است بخش قابل توجهی از چالش اشتغال فارغالتحصیلان دانشگاهی، نه به کمبود دانش نظری، بلکه به فاصله میان آموزش دانشگاهی و مهارتهای مورد نیاز محیط واقعی کار بازمیگردد؛ مسئلهای که سالهاست از سوی صاحبان صنایع و کارفرمایان نیز مطرح میشود.
محمود صادقپور با اشاره به رسالت دانشگاه ملی مهارت اظهار کرد: مأموریت اصلی این دانشگاه، تربیت نیروی کار ماهر، شامل تکنسین و مهندس حرفهای است و امکانات گسترده کارگاهی و آزمایشگاهی آن نیز در همین راستا مورد استفاده قرار میگیرد.
وی افزود: حدود ۷۰ درصد دروس دانشگاه ملی مهارت به صورت عملی ارائه میشود و دانشجویان بخش قابل توجهی از آموزش خود را در محیطهای کارگاهی و آزمایشگاهی سپری میکنند.
صادقپور با اشاره به تبعات رواج فرهنگ مدرکگرایی در دهههای گذشته گفت: در سالهای گذشته تمرکز بر دریافت مدرک دانشگاهی، بدون توجه کافی به مهارتآموزی، موجب شد کشور به تدریج با کمبود تکنسینهای ماهر و نیروهای متخصص عملی مواجه شود؛ مشکلی که امروز آثار آن را در تأمین نیروی انسانی مورد نیاز واحدهای تولیدی و مشاغل تخصصی خدماتی میتوان مشاهده کرد.
وی ادامه داد: بسیاری از صنایع اعلام میکنند که فارغالتحصیلان دانشگاههای مختلف، با وجود برخورداری از دانش آکادمیک مناسب، در زمان ورود به محیط کار با تجهیزات و فرآیندهای عملی آشنایی کافی ندارند.
رئیس دانشگاه ملی مهارت فارس تأکید کرد: نیروی انسانی ماهر، در واقع یکی از مهمترین ابزارهای تولید است و تقویت آموزشهای مهارتی میتواند با کاهش هزینه تولید و افزایش بهرهوری، توان رقابت صنایع داخلی را افزایش دهد.
صادقپور با بیان اینکه بیش از ۸۰ درصد دانشجویان دانشگاه ملی مهارت سابقه تحصیل در هنرستانهای فنیوحرفهای و کاردانش را دارند، گفت: آموزش در این دانشگاه ادامه مسیر مهارتآموزی دانشآموزان هنرستانی است و دانشجویان از همان ابتدا با فضای عملی و کارگاهی آشنا هستند.
وی افزود: حدود ۲۰ درصد دانشجویان نیز از سایر رشتههای آموزش و پرورش وارد دانشگاه ملی مهارت میشوند و فرصت کسب مهارتهای تخصصی را پیدا میکنند.
به گفته رئیس دانشگاه ملی مهارت فارس، بخش قابل توجهی از اعضای هیئت علمی و مدرسان این دانشگاه نیز سابقه فعالیت در صنعت دارند و برخی از آنها همزمان با تدریس، در واحدهای صنعتی فعالیت میکنند؛ موضوعی که به گفته وی موجب میشود آموزشها با نیازهای واقعی بازار کار فاصله کمتری داشته باشد.
دانشگاه ملی مهارت به عنوان تنها دانشگاه دولتی تخصصی در حوزه آموزشهای مهارتی کشور، با حدود ۱۸۰ مرکز در سراسر کشور فعالیت دارد که ۱۴ مرکز آن در ۱۲ شهرستان استان فارس مستقر است.
این دانشگاه در فارس دارای ۱۰ مرکز پسرانه و چهار مرکز دخترانه است و در حدود ۴۰ رشته در مقاطع کاردانی و کارشناسی دانشجو میپذیرد. عمده این رشتهها ماهیتی کاربردی و مهارتی دارند و با هدف فراهم کردن زمینه اشتغال تخصصی دانشآموختگان ارائه میشوند.
صادقپور با اشاره به آمار اشتغال دانشآموختگان دانشگاه ملی مهارت گفت: عمده فارغالتحصیلان این دانشگاه پس از پایان تحصیل، مستقیماً وارد بازار کار مرتبط با رشته تخصصی خود میشوند و بخشی از آنها نیز با راهاندازی کارگاههای کوچک تولیدی یا فعالیتهای شخصی، به کارآفرینی روی میآورند.
وی این وضعیت را نشانه حرکت دانشگاه ملی مهارت در مسیر مأموریت اصلی خود، یعنی تربیت نیروی کار ماهر، دانست.
افزایش استقبال خانوادهها و دانشآموزان از رشتههای فنی و مهارتی، چشمانداز تازهای را پیش روی دانشگاه ملی مهارت قرار داده است. بر اساس اظهارات رئیس دانشگاه ملی مهارت فارس، با افزایش سهم دانشآموزان هنرستانی، انتظار میرود در سالهای آینده تعداد متقاضیان ورود به دانشگاههای مهارتی نیز افزایش یابد؛ موضوعی که توسعه زیرساختهای آموزشی، کارگاهی، آزمایشگاهی، رفاهی و خوابگاهی را به یک ضرورت تبدیل کرده است.
صادقپور با اشاره به اهداف برنامه هفتم پیشرفت گفت: مقرر شده است ۴۰ درصد دانشجویان کشور در دانشگاههای مهارتی تحصیل کنند و دانشگاه ملی مهارت به عنوان بزرگترین متولی دولتی آموزش مهارتی، باید برای پذیرش این جمعیت آماده شود.
وی افزود: نباید به ظرفیتهای موجود اکتفا کرد، بلکه باید از هماکنون برای افزایش فضای کارگاهی، آزمایشگاهی، کلاسی و خوابگاهی برنامهریزی شود.
رئیس دانشگاه ملی مهارت فارس با خطاب قرار دادن مدیران و سیاستگذاران استان اظهار کرد: بخش قابل توجهی از زمین، ساختمان و تجهیزات مورد نیاز آموزش مهارتی از محل منابع عمومی فراهم شده و امروز برای ارتقای این ظرفیت، بیش از آنکه به ساخت مجموعههای جدید نیاز داشته باشیم، به تکمیل و بهروزرسانی زیرساختهای موجود نیازمندیم.
وی تأکید کرد: اعتباری که برای توسعه دانشگاه ملی مهارت اختصاص مییابد، نباید هزینه تلقی شود، بلکه یک سرمایهگذاری با بازدهی چندبرابری است؛ چرا که نتیجه آن تربیت نیروی انسانی ماهر، افزایش اشتغال، کاهش هزینه تولید و ارتقای بهرهوری خواهد بود.
صادقپور از حمایت برخی مسئولان، نمایندگان مجلس و خیران از این دانشگاه خبر داد و گفت: برخی نمایندگان استان در سالهای اخیر هفت تا ۱۰ میلیارد تومان از اعتبارات در اختیار خود را به دانشگاه ملی مهارت اختصاص دادهاند.
وی همچنین از اختصاص پنج میلیارد تومان از سوی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور خبر داد و افزود: خیران استان فارس نیز تأمین اعتبار پنج پروژه دانشگاه را بر عهده گرفتهاند.
رئیس دانشگاه ملی مهارت فارس از آغاز مجدد برخی پروژههای نیمهتمام این دانشگاه نیز خبر داد و گفت: با حمایت سازمان مرکزی دانشگاه و سازمان مدیریت و برنامهریزی فارس، عملیات تکمیل ساختمان نیمهتمام دانشکده دخترانه شیراز از سر گرفته شده است.
به گفته وی، این مجموعه شامل خوابگاه، دانشکده، کارگاه و آزمایشگاه خواهد بود و پس از تکمیل، دانشجویان دختر دانشگاه ملی مهارت در شیراز در یک پردیس متمرکز خواهند شد.
صادقپور همچنین از فعال شدن پروژه خوابگاه دانشکده فیروزآباد، تکمیل پروژه خوابگاهی لار، آغاز پروژه پژوهشکده قارچشناسی در فسا و ازسرگیری ساخت دانشکده داراب خبر داد.
وی اظهار کرد: دانشکده داراب در زمینی به وسعت دو هکتار و با ۷۰۰ متر مربع زیربنا در حال پیگیری است و یک خیر دارابی به نام آقای مجاهد، ۳۰ میلیارد تومان برای ساخت این دانشکده اختصاص داده است.
به گفته صادقپور، پروژههای متوقفمانده اقلید و ممسنی نیز با حمایت خیران مجدداً فعال شده و ساخت آموزشکده ملی مهارت در گلهدار نیز در مرحله انعقاد تفاهمنامه قرار دارد.
صادقپور یکی از راهکارهای توسعه فضای فیزیکی دانشگاه ملی مهارت را استفاده از ظرفیت مراکز دانشگاهی موجود عنوان کرد و گفت: به جای صرف هزینههای سنگین برای ساخت ساختمانهای جدید، میتوان از فضاهای دانشگاهی موجود که به دلیل کاهش استقبال، با ظرفیت کامل مورد استفاده قرار نمیگیرند، بهره گرفت.
وی ادغام مرکز تحت مدیریت دانشگاه صنعتی شیراز در فیروزآباد و مرکز علمی کاربردی آباده با دانشگاه ملی مهارت را در همین چارچوب دانست و افزود: این روند درباره برخی مراکز دیگر استان نیز در حال پیگیری است و میتواند یکی از راهکارهای کمهزینه برای توسعه آموزش مهارتی باشد.
رئیس دانشگاه ملی مهارت فارس در عین حال یکی از چالشهای این دانشگاه را فرسودگی بخشی از تجهیزات کارگاهی دانست و گفت: اگرچه امکانات موجود تا حدود زیادی پاسخگوی نیاز آموزشی است، اما سرعت تحولات علمی و فناوری موجب شده برخی تجهیزات نیازمند بهروزرسانی باشند.
وی افزود: در سال ۱۴۰۴ اعتباراتی برای تجهیز کارگاهها اختصاص یافت و در یکی از موارد، با تخصیص ۱۷ میلیارد تومان، کارگاههای یکی از دانشکدههای استان تجهیز شد.
صادقپور ابراز امیدواری کرد: با حمایت سازمان مرکزی دانشگاه و دولت، روند تخصیص اعتبارات برای نوسازی تجهیزات و رفع کمبودهای زیرساختی ادامه یابد.
